Los trabajos.

Buenos días.

Os dejo un material que elaboramos dentro de un grupo de trabajo en el que estuve participando. Consistía en elaborar un banco de recursos.

Os dejo la adaptación que hicimos para el tema de los trabajos.  

Los trabajos

Espero que os guste. 

Los animales

 Buenos días.

Os dejo un material que elaboramos dentro de un grupo de trabajo en el que estuve participando. Consistía en elaborar un banco de recursos.

Os dejo la adaptación que hicimos para el tema de los animales.

Los animales

Espero que os guste. 

Funciones cognitivas.

 Os dejo este Genially para trabajar diferentes funciones ejecutivas. 

Genially

Espero que os guste.

Conceptos Básicos en Educación Infantil

Hola

Este curso volveré a trabajar en un CEIP con un gran número de alumnado de la etapa de Educación Infantil. Os dejo este pequeño cuadro visual de los conceptos básicos que el alunando debe alcanzar al final de dicha etapa. También lo utilizo  para el alumnado que tiene ACS y ACI.

Yo lo uso de la siguiente manera:

1- En la evaluación inicial apunto que concepto conoce cada alumno o alumna en la tabla según su nivel (3, 4 o 5 años) y los que le quedan por alcanzar. 

2- En cada alumno tacho los que no le corresponde por curso y edad.

3- Los organizo por trimestres teniendo presente la editorial que estén trabajando en sus aulas para que haya conexión y reforzar los conceptos desde amabas clases. 

Al final obtengo un cuadro muy visual que me permite ver de manera fácil qué conceptos tengo que trabajar con cada alumno y alumna, los que hemos ido conseguido en cada trimestre y los que aún quedan pendientes para el curso siguiente. 

Espero que os sirva. 

Número y cantidad.

 A veces lo más sencillos es lo más divertido. 

Hola.

Aprovechando que a uno de mis alumnos le encanta tirar el dado que tenemos en clase he montado la siguiente actividad:

1. Tirar el dado y contar los puntos.

2 Buscar el número de madera.

3. Cogemos un trozo de plastilina, hacemos un churrito y cortamos con las tijeras tantas veces como el número que hemos seleccionado. 

¿Qué hemos trabajado?

- Conteo.

- Identificar y reconocer números.

- Atención y memoria.

- Uso de las tijeras.

- Motricidad fina. 

Space builder

Buenos días.

Aquí os dejo otros juego que estoy utilizando en clase para trabajar:

 -  Razonamiento lógico.

-   Orientación espacial

-  Atención.

El juego consiste  en replicar o construir una ciudad siguiendo un modelo dado. En cada carta, anverso y reverso, hay dos dibujos muy similares pero con una pequeña variación por lo que el alumnado tiene que estar muy atento y seleccionar el correcto. 

Posteriormente, se puede ir complicando el juego, pero, de momento estoy usando la modalidad más fácil.

OS dejo el enlace. Es de la editorial Djeco space builder 

Espero que os sirva. 

Juegos Speed cups y Magnetics.

 Buenos días.

Hoy os voy a enseñar dos juegos que estamos usando en el aula. Cómo habréis visto me gusta usar juegos para trabajar con nuestro alumnado funciones ejecutivas, conceptos básicos, habilidades sociales, etc. Es una manera lúdica de motivar y trabajar con nuestro alumnado.

1. Speed cups. 

Este juego lo estoy utilizando mucho con un grupo de alumnos con TDAH. Es un juego de velocidad en el que tienes que organizar 5 cubos en vertical u horizontal en el mismo orden en el que aparecen las tarjetas. 

Tiene diferentes niveles, hay tarjetas que te dicen como tienen que ir los cubos directamente, otros son diferentes  dibujos y figuras de colores o imágenes que tienes que seguir la secuencia de colores, por ejemplo un payaso. 

Entre otras cosas trabajamos la atención, velocidad, la orientación espacial y la secuenciación.

Os dejo en enlace para que veáis el juego. speed-cups Editorial Mercurio.

2. Magnestics. 

Este juego es muy versátil. Contiene piezas de distintos tamaños y colores que están imantadas para formar figuras. 

Con este juego estoy trabajando, entre otras cosas:

1. Conceptos básicos: largo/corto, junto/separado, cerca/lejos, grande/pequeño.

2. Series.

3 Motricidad.

4. Fortalecer las manos.

5. Formar figuras siguiendo un modelo: atención, orientación espacial, planificación, etc.

6 Creatividad: creando sus propias figuras. 

Os dejo en enlace para que veáis el juego Magnetics es de la editorial Miniland.