Un extraño entre nosotros

Hola, hoy os recomiendo este libro: Un extraño entre nosotros de Bianca Pitzorno.
El libro trata del viaje que Mo (un denebiano/a) hace a la Tierra para vivir aquí durante años.
Además de ser un libro que está muy bien escrito, es un libro divertido y ameno debido a las situaciones a las que se enfrenta Mo para adaptarse y entender las costumbres terrícolas.
 A través del libro podemos trabajar los roles masculinos y femeninos que tradicionalmente se nos otorgan, según nuestro sexo, desde un punto de vista diferente, viviendo los dos puntos de vista. Puede ser interesante para trabajar estos temas con el alumnado de tercer ciclo y de la ESO
Os dejo el enlace de la sinopsis  por si os interesa. Un extraño entre nosotros

Yo iré a la escuela por ti

 Buenos días, ampliamos la colección de libros y cuentos.
En esta ocasión, continuo las historias de Martina y Anitram. Es un libro muy entretenido y recomendable. Quizás, al igual que el anterior, para el alumnado que está comenzado a leer tienen alguna dificultad debido a la letra. Pero con un poco de ayuda es fácil de leer.
¿Cómo lo puedo usar?
- El alumnado lo lee en pequeño grupo.
- El alumnado de mayor edad se lo lee al de menor edad.
- El alumnado más pequeño cuenta, mediante los dibujos, su propia historia.
- Realizamos un cómic.

Os dejo la reseña para que comprobéis la trama de la historia. 

Luna

Con este libro trabajaba el lenguaje, el ritmo, los tiempos de espera y la autorregulación.

Lo podéis contar como un libro normal o en forma de canción, en youtube tenéis varias versiones.

Mi gran compañera del blog  EL maravilloso mundo audición y lenguaje , me hizo los dibujos y le pegamos pajitas, a modo de soporte, para que alumnado pudiera manipularlo. De esta forma trabajábamos la memoria (poniendo las "marionetas" en orden), la creatividad (colocando ellos las "marionetas" y creando nuevas versiones), etc.

Os dejo un enlace.

Espero que os guste.

https://www.youtube.com/watch?v=VaojSdVSun8

Un libro.

Una vez a la semana, los miércoles, un profesional contaba un  cuento a todo el alumnado del centro. De esta manera, se fomentaba el uso de la biblioteca (es donde realizabamos las sesiones) y el interés por los libros con el alumnado de 3,4 y 5 años.
Cuando me tocó, no lo dude, use este libro, asegurándome que el alumnado con NEE ( había diferentes necesidades importantes tanto a nivel cognitivo, motriz, auditivo y de lenguaje) participara como uno más.
Es un libro, que contado con un poco de misterio, da mucho juego y el alumnado queda asombrado.
También lo he usado en las asambleas, ya que participaba dentro del aula durante las mismas.
Os dejo el enlace.
Espero que os guste.
https://www.youtube.com/watch?v=mEKYybr_rCA

Gran bot, pequeño bot

Con este libro trabajamos, de manera lúdica, los contrarios. Lo he usado con el alumnado de Educación Infantil y en las Aulas Específicas.
Os dejo un enlace para que los podáis ver por dentro.
Espero que os guste.

https://www.youtube.com/watch?v=AMKt5CBzviA

Creamos historias absurdas.

Con estas barajas creamos historias absurdas que, posteriormente, nuestros/as alumnos/as tendrán que narrar oralmente, ampliar, escribir en equipo, etc. Esta actividad la he realizado tanto a nivel individual, en el aula de apoyo a la integración, como en actividades grupales, dentro del aula ordinaria, con el alumnado de 3º y 4º de primaria. 

Tenemos 5 elementos para crear nuestra historia.












Instrucciones.

- Colocar las cartas según su color.
- Colocar las cartas de los números boca arriba.
- En frente de cada número colocaremos su montón correspondiente, boca abajo.
- Ir cogiendo una carta de cada montón, voltearla y colocarla encima del número.
- Crear la historia.

yo mataré monstruos por ti

Con este libro trabajamos desde el aula con todos los alumnos de primaria. Algunos grupos los leyeron de manera cooperativa y en otros grupo los leí yo (en funcion del nivel).
Para añadir misterio antes de empezar la activad, la semana anterior colgué en la puerta un pequeño cartel con el titulo del libro y firmado por ANASUS. Todos los alumnos que entraban preguntaban por el cartel de la puerta y sobre todo por ANASUS.
Fue increíble el momento en el que iban leyendo el libro y descubrían quien era Martina, Anitram y Anasus. Corrían para la puerta para asegurarse.
Tras leerlo cada alumno iba diciendo las cosas que le daban miedo y que podíamos hacer para superar esos miedos.

Posteriormente, cada uno decoró un monstruo ( teníamos varias plantillas), ponían sus nombre y lo pegaban en la puerta.