En este caso, el alumnado ha ido elaborando las páginas de este libro a medida que lo iba trabajando, tanto en el aula ordinaria como en el aula de apoyo a la integración.
Como veis cada página es diferente porque lo han ido elaborando diferentes alumnos y alumnas.
La actividad les ha resultado muy motivadora por los siguientes motivos:
- Buscar definiciones en google, en los libros de diferentes editoriales, etc.
- Buscar e insertar dibujos.
- Aprender hacer e insertar tablas.
- Aprender a usar los márgenes.
- Seleccionar diferentes fuentes para hacerlo más atractivos.
- Hacer un trabajo respetando las opiniones del grupo.
- El reconocimiento por su trabajo de compañeros/as y maestros/as.
Cuando trabajamos en pequeño grupo sabemos que hay alumnos/as con personalidades más fuertes que siempre quieren imponerse a los demás, alumnos/as que no muestran sus gustos, ni intereses y se dejan llevar por los demás, etc.
En este caso, para que todos/as pudieran participar y reflejar sus gustos cada alumno/a tenia su avatar que lo podían usar una sola vez, cuando el grupo no se ponía de acuerdo (fuente, color, definición...), para reflejar su gusto. Al poder usarlo una sola vez han negociado y debatido más para usar el avatar en el momento adecuado.
En el libro hemos reflejado los siguientes determinantes:
- Portada
- Artículos.
- Artículos.
- Demostrativos.
- Posesivos.
- Numerales.
- Indefinidos.
-Interrogativos y exclamativos.
Os dejo un pequeño vídeo para que veáis el resultado final.
Os dejo un pequeño vídeo para que veáis el resultado final.
Aquí tenéis el material.
Con todo ese trabajo maqueté, plastifiqué y encuaderné y les mostré el libro que habían elaborado.
Hicimos dos copias, una para el aula y otra para la la biblioteca del centro.
Espero que os guste.
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